我曾撰寫過一篇有關懷念小學聖經科老師的文章。文中提及老師對我的影響，使我長大成人後，很樂意與人分享神在我身上的奇妙作為和恩典。印象最深刻的，是老師常常與我們反覆唸誦的經文，如「神愛世人，甚至將他的獨生子賜給他們，叫一切信他的，不至滅亡，反得永生。」
生命影響生命──在我們生命中遇到的人，其中一定有令你印象深刻、對你極具影響力的；這些人不一定是你的親人，也許與你沒有緊密的關係。在對方來說，他可能只是做了一椿小事，卻給你帶來深遠、甚至一生的影響。我的聖經科老師曹老師，她和其他基督教學校的聖經科老師，或教會的主日學老師一樣，其實都扮演著很重要的角色，因為他們正影響著所教育的對象。所以教會在甄選主日學老師時，需要認真審慎，因為那不是一位褓姆，而是一位默化人格、塑造靈命的老師。
我小女兒自小上主日學，很順服主日學老師對《聖經》的教導。當她要求一些想要而不是必須的東西時，我便對她說，《聖經》教我們不要貪心，你上主日學有沒有學過呀？她便接受我的教導。她也會按主日學老師的指示進行讀經計劃及經常禱告，這都是主日學老師的功勞，真的要向教過她的老師致謝。有一次，我向一位十二班的學生傳福音，邀請她去教會，並與她分享主在我身上的恩典及神蹟時，小女兒也爭著要向她述說耶穌的神蹟故事。
不過，有時主日學老師也會給學生帶來負面影響。一位老師在全班同學面前責罵搗蛋的小朋友，以致學生對老師所說「愛人如己」的行爲心存疑惑。中學時，學校為了提高我們的英文水平，故聘請了一位外籍老師教授《聖經》。他既嚴厲又兇惡，令大家對他的課望而生畏，好幾位同學甚至大聲用英語叫嚷：「I hate Bible!」我想，這必定出乎了他的意料。
有些主日學老師雖然肯花時間教主日學，卻欠缺心思和行動，以致得不到預期效果。有些則只注重教《聖經》，沒有留意教學對象的身心成長；有些孩子可以潛移默化，有些則需要從旁指導。有些老師缺乏引領學生增進彼此的關係，教導小孩要多關懷其他新學生。無論甚麼情況，主日學老師都需要對學生加以指導，如果能多一份心思，那可能會帶來一個重要的改變。當然，父母不能光倚賴主日學老師或暑期聖經班老師對子女的教導，自己也可以成為子女的「聖經」——靈命塑造的老師，教導他們認識真理、實踐真理，將神的話語藏在心裡，幫助子女的靈命成長。父母無法一輩子陪伴子女，若教導他們遵從《聖經》的教導，使他們避免行為偏差。父母除了在家教孩子《聖經》知識外，更可以在教會的主日學或暑期聖經班獻上自己的心力。
或許很多父母認為自己沒有能力成為教導的老師，那麼我們不妨考慮做主日學老師的助手，幫忙做教具、管理秩序，使老師輕鬆專心地教課，學生又能專心聽講，先管後教，事半功倍。我曾經在教會充當兒童主日學助教，幫助維持秩序，勸喻搗蛋的學生要專心，協助新移民小孩，充當他們的翻譯，使教學雙方都發揮效果。熟練後便擔當重任，教授主日學。其實擔任主日學老師，比任教某一專科來得重要，因為這是人格的默化，是不折不扣的人師。古語有云：「經師易得，人師難求」。
父母應正視問題，立定決心做子女的「聖經」老師。教孩子認識真理，提升他們的靈命，需要有以下的基本心態：
- 虛心學與教：即使你很成功或職位崇高，仍要虛心學習；自己先學好，再學習如何教好子女。
- 按《聖經》真理教導：絕對不要揣測、批判和歪曲真理。
- 服從指示：就算你教得好，也要學習服從指示。
- 有備而戰：無論是教導內容、課室管理技巧，都需預先準備妥當。
- 重要關鍵：愛心、耐性和恆心。
做到上述幾點，父母一定能成為一名「合格」的聖經/主日學老師。請發揮做父母的影響力吧！我曾有一心願：礙於語言的發揮，我不能親身教兒童主日學，若有機會，我可以與主日學老師分享教學技巧、教學方式和課室管理技巧，使教學兩者發揮良好的互動關係。讓我們一起為下一代努力，為子女奠定抗衡違反真理、道德和偏差思想的基礎，並要強化操練，孩子們就可以百「毒」不侵，我們也可以做個高枕無憂的父母了。
圖片由Canva提供，特此鳴謝twinserphoto
撰文：朱素英
作者簡介：朱素英，多倫多親子教育資源中心創辦人